JUEGOS DIFERENTES, JUEGOS PARA TODOS

Durante estos días una amiga, Inma, y yo hemos estado trabajando con el Instituto Español Melchor de Jovellanos en Alhucemas (en árabe الحسيمة, Al-Husayma, que significa «espliego» y también está extendida la transcripción francesa Al Hoceima). Una ciudad situada en la costa mediterránea marroquí a las puertas del Rif. Allí nos recibieron un grupos de chavales de 1º y 2º de Bachillerato para hacer lo que más no gusta, jugar: ellos y ellas nos enseñaron juegos tradicionales de origen marroquí y nosotras jugamos con ellos a juegos tradicionales de origen español. Y, claro, muchos coincidían¡¡ Aunque los llamamos de forma diferente los juegos son universales y se convierten en una buena excusa para favorecer el intercambio cultural y conocer nuestras diferencias y nuestras semejanzas.  

SESIÓN DE PREPARACIÓN CON LOS CHAVALES DE BACHILLERATO

JUGANDO A LA ZAPATILLA POR DETRÁS CON LOS MÁS PEQUEÑOS

PREPARÁNDONOS PARA JUGAR A STOP

UNA TAREA PENDIENTE: EL PUEBLO GITANO

Hoy, 8 de abril, es el día internacional del pueblo gitano (International Roma Day).  Esta fecha, recuerda el Congreso Mundial roma/gitano celebrado en Londres el 8 de abril de 1971 en el que se instituyó la bandera y el himno gitano.

Para la sociedad española los gitanos y las gitanas representan una compleja dualidad: los avances en el reconocimiento de los otros españoles y españolas, y, por otro lado, la plasmación del fracaso de distintas políticas educativas, culturales, empleo y vivienda que ponían el énfasis en los limites de la integración en su vertiente asimilacionista.

La mediación intercultural no debe perder su papel como herramienta de acercamiento y comprensión de la diversidad y enriquecimiento cultural que se ha producido durante siglos entre los payos y los gitanos. En esa simbiosis debemos avanzar, nunca retroceder, aunque, actualmente se plantean nuevos retos (políticas europeas de inserción de los gitanos y gitanos de los países del Este) y viejos retos (Estrategia Nacional de Inclusión: reducir la tasa de desempleo de los gitanos y gitanas, es decir bajar del 40 al 20%; elevar la formación de los gitanos y gitanas:  aumentar el número de alumnos/as que acaban la Educación Secundaria y reducir del 9 al 3% el analfabetismo absoluto (el 90% de los mayores de 18 años abandonó los estudios) y en vivienda, erradicar de una vez por todas el chabolismo.

No debemos olvidar que el trabajo de mediación intercultural tiene una tarea pendiente: los gitanos y gitanas que han vivido, y no convivido, entre nosotros/as desde los albores de nuestra sociedad.

PD: Por cierto, el cartel conmemorativo del día internacional del pueblo gitano 2012 que ha realizado la Fundación Secretariado Gitano, no me parece que trasmita un mensaje de inclusión y convivencia intercultural. Aunque refuerza la identidad y cultura gitana no supera los estereotipos y, por lo tanto, prejuicios, en torno a la población gitana. Por eso propongo esta otra fotografía. ¿Cuál es vuestra opinión?

UNA REFLEXIÓN

Después del día de huelga (gracias por respetarme¡¡) y tras las continuas noticias sobre los presupuestos 2012 llegan los momentos de preguntarnos: ¿hacia dónde queremos dirigirnos?, ¿qué sociedad queremos construir?, ¿cómo nos representan la clase política?¿cómo podemos contribuir cada uno/a de nosotros?. Todas estas interrogaciones han acudido a mi cabeza cuando las noticias nos dicen que "El Ministerio de Trabajo e Inmigración ha precisado que pese a que la dotación del Fondo pasa de los 67 millones de euros previstos en el anterior ejercicio a cero para el presente año, la decisión del Gobierno consiste en dejar sin efecto el artículo que regula el fondo en 2012. Esta fue una partida creada para que las comunidades autónomas apoyasen los programas encaminados a políticas de integración."Fondo Integración Inmigrantes

Aunque, unos días antes, se han presentado otras iniciativas políticas para dotar de algún presupuesto este fondo, esta noticia, es un ejemplo de cuales son las posturas ideológicas con respecto a las personas inmigrantes y la conformación de una sociedad intercultural en nuestro país. Es necesario un compromiso político que permita trazar un plan de inclusión social e intercultural que implique a todos los agentes sociales de los distintos ministerios (educación, sanidad, política social, economía, empleo...) y no establecer fondos, únicamente, para programas de retorno. La mediación intercultural sería una herramienta básica en esta iniciativa y el vehículo de construcción de una convivencia multicultural. Con esta noticia me lamento que los políticos no reconozcan la sociedad donde viven y que las personas inmigrantes, ya hace tiempo, forman parte de nuestra realidad. ¿Dónde vivirán ellos y ellas?

DÍA INTERNACIONAL PARA LA ELIMINACIÓN DE LA DISCRIMINACIÓN RACIAL

 

Hoy, 21 de marzo, es el Día internacional para al eliminación de la discriminación racial. Este año, Naciones Unidas, ha escogido el siguiente lema: Racismo y Conflicto. 

Este lema pretende llamar la atención sobre la muchas veces ignorada y, sin embargo, mutuamente retroalimentada relación entre el racismo y el conflicto. En muchas partes del mundo, el racismo, los prejuicios, y la xenofobia crean una tensión extrema y se usan como poderosas armas para generar miedo u odio en tiempos de guerra. Los prejuicios y la xenofobia pueden llevar, incluso, al genocidio, los crímenes contra la humanidad, la limpieza étnica y los crímenes de guerra.

El motivo de esta fecha, 21 de marzo, es que ese día en el año 1960, la policía disparó contra una manifestación pacífica que se realizaba en Sharpeville, Sudáfrica para protestar contra las leyes de pases del apartheid. La ONU a través de este día quiere recordarnos su propósito de combatir y erradicar el racismo, la discriminación racial, la xenofobia y todas las formas relacionadas de intolerancia que se llevan a cabo en diferentes partes del mundo.

Os dejo el enlace de la campaña, muy interesante, ¡¡las apariencias engañan¡¡ 

¿Qué opinamos los españoles y españolas sobre la discriminación racial?, ¿Cuáles son nuestra percepciones y actitudes?. Pues el Informe anual sobre la situación de la discriminación y la aplicación del principio de igualdad de trato por origen racial o étnico en España 2010 recoge que un estudio sobre discriminaciones y su percepción , de diciembre de 2007, en el que un 43,5% de las personas encuestadas afirmaba que prefería vivir en “una sociedad en la que la gran mayoría de la gente tenga el mismo origen, cultura y religión”, frente al 31,3% que, en 2005, mostraba una preferencia similar. Un año después, en diciembre de 2008, este porcentaje era de 44,7%. Por otro lado, en diciembre de 2007, un 51,7% de las personas encuestadas afirmaba sentir poca (37,1%) o ninguna (14,6%) simpatía por las personas de etnia gitana. En el caso de las personas inmigrantes, un 26,3% les profesaba “poca” simpatía y un 4,7% “ninguna”.

Esta claro que es todavía, y por desgracia, es necesario conmemorar este día, y además, trabajar, desde muchos frentes (educativo, laboral, cultural, social....) para posibilitar crear una convivencia enriquecida de la inmensa diversidad que es el ser humano.

DE NUEVO, LOS CENTROS DE INTERNAMIENTO DE EXTRANJEROS

Hace un mes comencé este blog con el informe CEAR de los Centros de Internamiento de Extranjeros. Y, de nuevo, debo hablar de ellos pero con una noticia algo positiva. El gobierno está preparando un plan de ordenación y regularización de estos centros siendo los pilares básicos: realizar una segregación entre personas inmigrantes no documentadas con delitos penales y personas inmigrantes no documentadas con delitos administrativas; ofrecer la gestión de estos centros a Organizaciones No gubernamentales; distribución de servicios entre diferentes profesionales: la policía será la encargada de la vigilancia de los centros mientras que los educadores ofrecerán servicios de orientación, información y asesoramiento en cuanto a los derechos sociales de las personas inmigrantes. Todo esto es en líneas generales pues hay que esperar al documento oficial. 

Mientras me gustaría que vierais este documental que ofreció ayer Informe Semanal realizado por el periodista Vicente Romero sobre los Centro de Internamiento de Extranjeros. Este documental se llama "Atrapados en tierra extraña". 

RTVE.es. Informe Semanal

DÍA INTERNACIONAL DE LA MUJER

                                                (Imágenes del Proyecto Migrantas)

Y ahí seguimos.....a pesar de los años, siglos y milenios la igualdad entre hombres y mujeres sigue siendo nuestra meta. Este año, 2012, el día internacional de la mujer esta dedicada al papel de la mujer en el ámbito rural. Os dejo el enlace de las Naciones Unidas: ONU-Dia Mujer 2012

También podemos hacer un repaso a nuestra situación actual en España a través de un recopilatorio de noticias y artículos que ha realizado el diario El Pais.es: dossier el país dia mujer.

Pero, sobre todo, me gustaría recoger las vivencias mostradas por mujeres inmigrantes a través de un documental "Cartas desde la distancia". Este proyecto de la Asociación Mirada Compartida refleja las reflexiones, experiencias, pensamientos y deseos de un grupo de mujeres inmigrantes de Madrid que han participado en un taller de cine documental. Os dejo el enlace con la historia de creación de proyecto y el trailer: Cartas desde la distancia

LA MIRADA DEL MEDIADOR/A

Hace unos día fui a ver la obra de teatro de El Brujo, "El Evangelio de San Juan" (por cierto muy, muy recomendable), y se me quedo algo grabado en la memoria que, esta semana, me ha ido dando vueltas y vueltas. El Brujo comentaba a lo largo de la obra y con una alta dosis de humor como se puede interpretar, desde muy diversas visiones, los acontecimientos o hechos que para algunos/as poseen valores inamovibles per se. Para ello utilizaba la palabra griego ver en sus diferentes acepciones: blepei (ver),  theorei  (observar con detenimiento) o eiden (ver y creer con conocimiento). Pero, sobre todo, me llamo la atención cuando subrayaba la palabra ver en el sentido de profundizar e ir más allá de lo que se ve; traspasar el muro de lo aparente, de la palabra hablada para llegar al sentido último de la acciones humanas. Y he aquí la difícil tarea del mediador/a intercultural: recoger las diferentes miradas que frente a una situación los protagonistas producen y facilitarles el encuentro, el punto en común, el nexo que nos permita ver y comprender, ver y conocer, ver y creer en el otro.

Mucho nos queda por aprender¡¡¡